MUSZYŃSKA, Barbara. Płaszczyzna epistemiczna i funkcje dyskursu poznawczego w planowaniu kształcenia dwujęzycznego typu CLIL. Forum Oświatowe, [S. l.], v. 38, n. Nr 2 (74), p. 25–40, 2026. DOI: 10.34862/fo.2025.2.2. Disponível em: https://www.forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/945. Acesso em: 27 cze. 2026.