KLUS-STAŃSKA, Dorota. Nauczanie początkowe jako wczesny trening do marginalizacji. Kontrowersyjność społecznej wiedzy szkolnej. Forum Oświatowe, [S. l.], v. 23, n. 1(44), p. 5–25, 2011. Disponível em: https://www.forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/211. Acesso em: 26 cze. 2026.